Book Review
Year 2020,
Volume: 2 Issue: 1, 77 - 86, 07.09.2020
Abstract
Bu çalışmada, Pamela Bowell ve Brian Heap tarafından kaleme alınmış ve 2019 yılında Türkçeye çevrilerek alanyazına kazandırılan "Süreçsel Dramada Planlama" başlıklı kitap incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Kitap, ele aldığı konu gereği drama tarihi içerisindeki merkez tartışmalardan planlama paradigmasındaki değişim odağında değerlendirilmeye çalışılmıştır. Böylelikle kitabın drama tarihi açısından nerede durduğu, ne tür bir söylem üzerine inşa edildiği belirlenmiş, ardından da kitabın içeriğine ilişkin betimsel değerlendirmelere yer verilmiştir.
References
- Adıgüzel, Ö. (2019). Eğitimde yaratıcı drama (5. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
- Bolton,G.(1997). A conceptual framework for classroom acting behaviour. Durham theses, Durham University. Available at Durham E-Theses Online: http://etheses.dur.ac.uk/1627/
- Bowell, P. ve Heap, B. S. (2019). Süreçsel dramada planlama öğretimin ve öğrenmenin zenginleştirilmesi (İkinci baskıdan çeviri) (Çev. G. Sivrikaya, F. Güzey Gürsoy, C. Karadeniz, G. Polatkal; Ed. Ö. Adıgüzel). Ankara: Pegem Akademi.
- Eriksson, S., A. (2007). Looking at the past from stepping into the Future: background reflections for drama in the curriculum of the 21st century. In J, Shu & P., Chan (Eds.), Planting trees of drama with global vision in local Knowledge: IDEA 2007 Dialogues (pp. 371-384). IDEA Publications, Hong Kong Drama/Theatre and Education Forum, Hong Kong.
- Norris, J. (1993, April). Special Issue: A Bucket of Words: Creative Writing about Teaching and Learning [Review of the book Dorothy Heathcote: Collected writings on education and drama, by L. Jonhson and C. O’Neill]. The Journal of Educational Thought, 27 (1), pp.103-108.
- Taylor, P. and Warner, C. D. (2006). Structure and spontaneity the process drama of Cecily O’Neill. Stoke on Trent: Trentham Books Limited.
Year 2020,
Volume: 2 Issue: 1, 77 - 86, 07.09.2020
Abstract
References
- Adıgüzel, Ö. (2019). Eğitimde yaratıcı drama (5. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
- Bolton,G.(1997). A conceptual framework for classroom acting behaviour. Durham theses, Durham University. Available at Durham E-Theses Online: http://etheses.dur.ac.uk/1627/
- Bowell, P. ve Heap, B. S. (2019). Süreçsel dramada planlama öğretimin ve öğrenmenin zenginleştirilmesi (İkinci baskıdan çeviri) (Çev. G. Sivrikaya, F. Güzey Gürsoy, C. Karadeniz, G. Polatkal; Ed. Ö. Adıgüzel). Ankara: Pegem Akademi.
- Eriksson, S., A. (2007). Looking at the past from stepping into the Future: background reflections for drama in the curriculum of the 21st century. In J, Shu & P., Chan (Eds.), Planting trees of drama with global vision in local Knowledge: IDEA 2007 Dialogues (pp. 371-384). IDEA Publications, Hong Kong Drama/Theatre and Education Forum, Hong Kong.
- Norris, J. (1993, April). Special Issue: A Bucket of Words: Creative Writing about Teaching and Learning [Review of the book Dorothy Heathcote: Collected writings on education and drama, by L. Jonhson and C. O’Neill]. The Journal of Educational Thought, 27 (1), pp.103-108.
- Taylor, P. and Warner, C. D. (2006). Structure and spontaneity the process drama of Cecily O’Neill. Stoke on Trent: Trentham Books Limited.
There are 6 citations in total.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Araştırma Makaleleri |
| Authors | |
| Publication Date | September 7, 2020 |
| Submission Date | July 11, 2020 |
| Published in Issue | Year 2020 Volume: 2 Issue: 1 |
