TR
EN
Annelerin Hikaye Anlatımı Bağlamında Kullandıkları Yantümce Yapıları
Öz
Bu çalışma, annelerin çocuğa yönelik hikaye anlatımı bağlamında kullandıkları yantümce yapılarını incelemekte, bu yapıların çocuğun yaşına göre değişiklik gösterip göstermediğini araştırmaktadır. 85 anne tarafından 36 ila 72 aylık çocuklarına resimlerden oluşan bir hikaye kitabı okunmuş ve toplanan dil verisi -mA, -mAK, -DIK, -(y)AcAK yantümce ekleri içeren yapılar açısından kodlanmıştır. Buna ek olarak, bu yapılar arasında zihinsel durum içeren eylemler sınıflandırılmış ve analiz edilmiştir. Beklenenin aksine, sonuçlar anneler tarafından kullanılan yapıların anaokulu çağındaki çocukların yaşlarına göre değişiklik göstermediği yönündedir. Ancak, tercih edilen ek konusunda farklılıklar gözlemlenmiştir. En sık kullanılan yantümce türü, -mAK eki ile oluşturulan yapılar olmuştur. Daha sonra ise kullanım sıklığı sırasıyla, -DIK, -mA ve -(y)AcAK yapıları tercih edilmiştir. Zihin durumu içeren eylemin yantümce eylemi olarak kullanıldığı yapılar en seyrek gözlemlenen yapılar olmuştur. Sonuçlar daha önce alanda yapılan çalışmaların sonuçlarını destekler niteliktedir, zihinsel eylemlerin edinimi konusundaki sonuçlar detaylı tartışılmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Thanks
We would like to thank Bahar Bozbıyık, Elif Bürümlü-Kısa, and Ecem Mutlu for their assistance in data collection. We would also like to thank the volunteer research assistants at the Bil-Ge Lab for their excellent attention to detail in transcribing mother-child interactions. Finally, we would like to thank the parents and children who visited our lab and lent support to our studies. Without their support, this paper would not be possible.
References
- Adrián, J. E., Clemente, R., Villanueva, L., & Rieffe, C. (2005). Parent–child picture-book reading, mothers' mental state language and children's theory of mind. Journal of Child Language, 32(3), 673-686. doi:10.1017/S0305000905006963
- Aksu-Koç, A. A. (1994). Development of linguistic forms: Turkish, in Relating Events in Narrative: A Crosslinguistic Developmental Study (pp. 329-385), R. A. Berman and D. I. Slobin (Eds.). Hillsdale: Erlbaum.
- Altan, A. (2007). What experimental data tells us about acquisition of complementation in Turkish. Turkic Languages, 11.
- Altan, A. (2005). Türkçede Tümleç Yantümcelerinin Edinimi. In 19. Ulusal Dilbilim Kurultayı Bildirileri Kitabı, M. Sarı, H. Nas (Derleyenler), Harran Üniversitesi, Şanlıurfa.
- Altan, A., & Hoff, E. (2018). Complex structures in the child directed speech of native and nonnative speakers. Psycholinguistics and cognition in language processing (pp. 127–139). Washington, DC: ICI Global.
- Altınkamış, F. & Altan, A. (2015). A Usage-based Approach into the Acquisition of Relative Clauses in Turkish. Dilbilim Araştırmaları, 2016/1, 69-91. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi.
- Altınkamış, F., Altan, A. & Sofu, H. (2014). İlgi tümceciklerinin çocuğa yöneltilmiş konuşmadaki özellikleri. 27. Ulusal Dilbilim Kurultayı Bildirileri. N. Büyükkantarcıoğlu, I. Özyıldırım, E. Yarar, E. Yağlı (eds.). 51-60.
- Astington, J. W., & Jenkins, J. M. (1999). A longitudinal study of the relation between language and theory‐of‐mind development. Developmental Psychology, 35, 1311–1320. doi:10.1037/0012‐1649.35.5.1311
Details
Primary Language
English
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
December 31, 2021
Submission Date
July 2, 2020
Acceptance Date
December 30, 2021
Published in Issue
Year 1970 Volume: 32 Number: 3
APA
Ilgaz, H., Altan, A., & Haşimoğlu-ertaş, S. (2021). Turkish Mothers’ Use of Complementation in Storytelling. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 32(3), 43-70. https://doi.org/10.18492/dad.762679
